Despedida...

Como mi compañera ha dicho, yo también os animo a visitar nuestro Google site porque es una manera excelente para que vuestros hijos o alumnos aprendan nuevos conocimientos a través de las nuevas tecnologías. Además, el tema que hemos tratado es cotidiano y muy útil: el supermercado y los distintos productos que se pueden encontrar en cada parte...

Por otro lado, me gustaría dar las gracias a la gente que nos ha leído porque crear un blog ha sido un gran reto para nosotras y encontrarnos visitras de personas tanto de España como de otros países ha sido muy gratificante. No sé si seguiremos escribiendo algún día pero de momentos, aquí nos despedimos.

Antes de irnos, me gustaría crear mi última entrada tratando un tema que a todos los profesores o futuros profesores nos concierne: Cómo ser un buen profesor. Estas son algunas de las cualidades que debería tener:

• Ability to give interesting lessons.
• To love his/her job.
• To show his/her own personality.
• To have lots of knowledge (other subjects).
• To be an entertainer.
• To talk with the pupil/student.
• To have an affinity with the pupil/student.
• To know how to draw out the quiet ones and control the more talkative ones.
• To correct people without offending them. For instance, if you shout pupils when he says a wrong answer, he/she will never want to answer again.
• Help, no shout.
• To know the names. If teachers call pupils by their names, the will feel important inside the class.

 ¡Mucha suerte y mucho ánimos en vuestra profesión docente! Y no se os olvide la huella que podéis dejar en cada uno de ellos... ahí tenéis el post-it también para recordar lo importante que sois...

Gracias.

Finalmente... ¡Nuestra Website Terminada!

Me gustaría volver a recordar la dirección de nuestra Website. Después de 3 meses elaborándola, creo que hemos conseguido hacer de ella una buena unidad didáctica interactiva, para usar desde un ordenador. A nuestra página también hemos añadido una WebQuest que mantiene una estrecha relación con el contenido de la unidad.

A continuación os dejo el link: https://sites.google.com/site/spanglishtools/home

Espero que sea de vuestro agrado, saludos!

LA ESCUELA COMO ORGANIZACIÓN

Me gustaría hablar de la importancia que tiene la organización en una escuela, como ya sabemos, no sólo el profesorado estamos para establecer las relaciones de enseñanza – aprendizaje en el aula, sino debemos tomar un papel en el centro escolar y colaborar con nuestros compañeros de trabajo donde todo sigue un orden.
El conocimiento que tenemos de escuela nos permitirá identificar en ella estos rasgos:

- Como un grupo de personas dónde intervienen, profesores, alumnos, padres, administración…
- Tiene una finalidad explícita que es fundamentalmente educar a las nuevas generaciones.
- Por supuesto, hay una división del trabajo siguiendo una pirámide jerarquizada:

1.Director
2.Jefe de estudios
3. Secretario
4.Profesores y administración
5. Alumnos.

- Pretensión de racionalidad y acción eficaz, es decir, todo sigue un orden que se lleva a cabo racionalmente.
- Regulación de las competencias de cada miembro, en las que cada miembro tiene una serie de objetivos que debe cumplir y esos objetivos deben de ser claros.
- Ordenación de las relaciones interpersonales.
- Estructura independiente de los individuos concretos: como alumnos- cursos-ciclos –profesores de dichos etc.
- Reducción de la incertidumbre y posibilidad de predecir las conductas individuales, con respecto al alumnado si tienen problemas sociales ( familias, amigos, entorno…) y ver las características para llegar a una solución del problema.

Estos rasgos son los que caracterizan cualquier organización formal, por lo que en un primer análisis podríamos pensar que la escuela es una organización formal en sentido estricto puesto que funciona bajo unos principios de previsión, organización, dirección y control.

Espero que este resumen os haya servido de ayuda para aquellas personas que no tenían el concepto de “organización escolar” y que es muy importante que todo esté bien estructurado y clarificado para que el centro funcione perfectamente.

Nuestro montaje audiovisual

Aquí os dejamos una práctica de un montaje audiovisual que realizamos en nuestro facultad para la asignatura de Nuevas Tecnologías aplicacadas a la Educación.
Siguiendo un guión y por grupos, toda nuestra clase se puso manos a la obra en la elaboración del vídeo que luego tuvimos que editar y producir con el Movie maker.
Nos ha encantado el resultado y ¡la música no podía ser más apropiada!

¡Esperamos que os guste!

Una noche en el Colegio

Hace ya algún tiempo leí La Gaceta y vi una noticia que me llamó mucho la atención el alumnado del CEIP “ La Acequia” de Puebla Argeme realizaron una actividad de lectura pero no era una actividad cualquiera, sino muy original que era pasar la noche en tiendas de campañas en el patio del colegio.

A cada alumno se le repartía una ficha que tenían que rellenar cuando leían el número correspondiente de libros, podían participar en este evento no muy común en los centros escolares, el 98% del alumnado había cumplido con los objetivos que es leer.

El Equipo de biblioteca fue el encargado de distribuir dichas fichas y de organizar lo que se dice una noche de camping en el colegio, también con la organización de multitud de actividades desde las 7 de la tarde cuando empezaron a llegar los niños desde 3 a 13 años de edad se les dieron camisetas conmemorativas, había música, un castillo hinchable ect.

Hay que mencionar que esta actividad se hizo al final de curso por lo que el Equipo de biblioteca pudo ver la biblioteca del colegio llena de niños que entraban y salían con libros y consultando dudas a sus maestros, fue un gran acontecimiento y estaban muy motivados.

Toda la noche leyeron acertijos, hicieron juegos, vieron las estrellas y las diferenciaron, comieron helados proporcionados por la AMPA y el colegio, todos querían repetir la experiencia porque aparte de gustarle más la lectura ahora también querían pasar y compartir sus conocimientos con sus compañeros y aprender todos de todos.

http://lagaceta.educarex.es/

Las webs educativas

Me parece muy importante que tanto las personas que formen parte del sistema educativo como las que no, tengan conocimiento de que en cada una de las comunidades autónomas de España existe una página web oficial en la que se tratan temas relacionados con la educación que pueden ser de gran utilidad para profesores, estudiantes y padres.

Para los que tengan curiosidad de visitarla y conocer más noticias sobre su comunidad, he hecho este mapa de España en el que encontraréis fácilmente el nombre de la página según el sitio donde viváis.

Por otro lado, y ya que estoy hablando de las páginas webs educativas, me gustaría también hablar de aquellas que han sido diseñadas para el aprendizaje de los niños. Hay una que me ha llamado especialmente la atención.

Su dirección es ésta

La presentación de la página es hecha por dos animales: una mariposa y un caracol quienes representan el nivel 1 y 2 respectivamente. Cada nivel incluye una serie de temas que son practicados a base de juegos. Captura fácilmente la atención de los niños (incluso a mí me cautivó) por su color y música.

Todos los recursos que introduce hacen que los niños puedan aprender inglés al mismo tiempo que ellos se divierten. A los niños les encanta jugar y, hoy en día, aman las tecnologías así que una página web como esta es la combinación perfecta para ellos.

La RAE introduce importantes cambios ortográficos

Supongo que ya habrá llegado a vuestros oídos los cambios que introducirá la nueva edición del manual de ortografía de la Real Academia Española (RAE) y que ya ha recibido bastantes críticas por considerarse un excesivo relajo de las normas que rigen nuestra escritura. Salvador Gutiérrez Ordóñez, coordinador de la RAE, señaló al diario El País que la nueva ortografía busca ser “razonada y exhaustiva pero simple y legible”, con especial énfasis en la coherencia con los nuevos usos que le dan los hablantes.

Como futura maestra que soy considero muy importante estar al día de todo lo relacionado con la lengua y por si a vosotros también os interesa estarlo, a continuación os detallo en qué aspectos se verá afectada:

La “i griega” (y) pasa a llamarse “ye”
Muchas letras del alfabeto reciben varios nombres dependiendo del país. De hecho, la “v” puede denominarse “b corta”, “uve”, “b labiodental” o “b baja”. Pues bien, la RAE ha uniformado dando un solo nombre a cada letra. Así, desde ahora la “y” será la “ye”, la “v” será “uve” y la “w” será “doble uve”.

Por ello la “b” y la “i” dejarán sus apelativos de “be larga” e “i latina” para ser, simplemente, “be” e “i”.

La Ch y la Ll dejan de ser letras del alfabeto
Aunque en la práctica estaban obsoletas, la Ch y la Ll eran consideradas letras en sí mismas desde el siglo XIX. El nuevo manual las suprime formalmente, con lo que el alfabeto queda fijo en 27 letras.

Se acaban los tildes que distinguen el contexto
“Iré sólo si tu quieres” significa que mi asistencia depende de tu decisión. “Iré solo si tú quieres” significa que si lo deseas, no llevaré a nadie. Desde ahora no será obligatorio marcar la diferencia mediante una tilde, por lo que el “solo” de soledad se fusionará con el “sólo” de condición.
La RAE ha determinado que estos casos son tan infrecuentes y fáciles de dirimir mediante el contexto de la frase que no vale la pena establecer una regla para diferenciarla. El mismo concepto se aplica a los demostrativos (este/éste), aunque la RAE especifica que, en todos los casos, será opción de cada persona usar o no las tildes.

Guión… ya no lleva tilde
Algunas palabras se consideraban monosílabos cuando su pronunciación formaba hiatos o diptongos. Es el caso de guión, truhán, huí o fié. Desde ahora todas estas palabras no llevarán tilde, considerándose una falta su utilización.

Adiós al tilde de la letra “o” entre números
Tradicionalmente, la “o” se tildaba al posicionarse entre números para evitar que se confundiera con el número cero. Sin embargo la RAE ha juzgado que el uso extendido de computadores evita esta confusión, por lo que se acaba el 1 ó 2 para darle la bienvenida al 1 o 2.

Ganan la “C” y la “K”. Desaparece la “Q” de los términos extranjeros
Anteriormente, la “q” se usaba para escribir palabras como Qatar, Iraq o Quórum. Sin embargo la “k”, heredada de los visigodos, actualmente se considera española en plenitud, por lo que la “q” sólo se reservará esa pronunciación frente a la “ue” e “ui”, como en “queso” o “quiso”.
En adelante, serán Catar, Irak y Cuórum. Insistir en las grafías anteriores se considerará tan extranjerismo como New York.


La verdad es que no entiendo algunos de los cambios… Supongo que quieren quitar las tildes a palabras como truhan o guion porque al fin y al cabo son monosílabos y las palabras monosílabas no se acentúan como ocurre con fe o fue pero se nos va a hacer muy raro escribirlas así. Además, en las aulas surgirán conflictos relacionados con esto porque ¿deberíamos bajar la nota del examen o suspender a un alumno si pone la tilde a una de estas palabras? Esta misma pregunta fue planteada en una entrevista del Diario HOY a José Manuel Blecua, actual director de la Real Academia Española y él respondió que no. Sea como fuere, este tema va a traer más de una crítica.