148 centros de Castilla y León ya cuentan con su acreditación de integración de las Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC). Un distintivo que otorga la Consejería de Educación, y que les convierte en los colegios e institutos "más avanzados" en el manejo y gestión de Nuevas Tecnologías. Además, todos se sitúan entre el estadio intermedio y el excelente en la escala de cinco niveles elaborada por este Departamento del Ejecutivo autonómico.
Estos 148 centros educativos de Castilla y León acreditados se comprometen a participar en actividades formativas específicas diseñadas por la Consejería de Educación. Además, la Consejería ha convocado un nuevo proceso para evaluar a los centros por su integración en las Nuevas Tecnologías.
Los niveles de integración:
El nivel tres corresponde a centros que se encuentran en fase de aplicación de las TIC en los que existe una implicación en la mejora de los equipamientos e infraestructuras y cuentan con planes de aplicación futuros. Además, su integración refleja aplicaciones concretas o por niveles educativos y ofertan formación específica.
El nivel cuetro indica que el uso y el manejo de las Nuevas Tecnologías en colegios o institutos es generalizado, es decir, se trata de colegios que disponen de equipamientos e infraestructuras en el 80% de los procesos, que trabajan ya en planes de integración y también que tienen proyectados programas de futuro.
El nivel cinco, denominado "excelente", se materializa en una integración total de las Nuevas Tecnologías, en los equipamientos e infraestructuras, que cumplen las fases de renovación; los planes asumen las TIC como un elemento integrado, logran mejoras constantes, se proporciona formación continua y asociada, y la implicación y conocimiento es muy alto y se aplican a la totalidad de los procesos.
La certificación de estos niveles, medida impulsada por la Dirección General de Calidad, Innovación y Formación del Profesorado, tiene una vigencia de dos años y durante este tiempo la comisión comprobará que los centros se mantienen en los mismos parámetros.
Periódico Profesional Escuela Española
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